Peter Sloterdijk – Je moet je leven veranderen
Peter Sloterdijk is een van de grote toonaangevende levende filosofen. Een Duits academisch zwaargewicht. Hij is bekend door diverse van […]
Heidegger
Martin Heidegger (1889 – 1976) was een Duitse filosoof. Belangrijk werken van hem zijn hoofdwerk ‘Sein und Zeit’ (1927), maar ook latere geschriften als ‘Der Ursprung des Kunstwerkes’ (1935) en ‘Die Technik und die Kehre’ (1962). Omstreden vanwege zijn lidmaatschap van de NSDAP. Hieronder zijn verschillende boeken besproken van of over deze denker.
Joop Berding – Opvoeding en onderwijs tussen geduld en ongeduld
Dit boek gaat over de uitdaging om geduldig te zijn. Een actuele uitdaging, zo maakt Joop Berding met verwijzingen naar
Emmanuel Levinas – Totaliteit en het oneindige
Hoe belangrijk kan het zijn om een serieus gesprek te voeren met elkaar? Volgens Levinas is het ontzettend belangrijk. Alles
Douglas Kellner e.a. – Marcuse’s Challenge to Education
Voor Marcuse is goede onderwijstheorie samengesteld uit drie zaken: kritische sociale theorie, radicale esthetica, en een filosofie van bevrijding. In
Giorgio Agamben – Infancy and History
In het Nederlands missen we een goed woord voor het Italiaanse ‘infanzia’. Voor de hand liggende vertalingen zijn minderjarigheid, het
Maurice Merleau-Ponty – De wereld waarnemen
Merleau-Ponty wilde de wereld te herontdekken en onthullen. Hij wilde voorkomen dat we de wereld vergaten. We vergeten de wereld
Tyson E. Lewis – On Study
Lewis laat in dit boek zien wat het werk van Giorgio Agamben aan het denken over onderwijs kan bijdragen. Agamben
Dolf van den Berg – Herstel van de pedagogische dimensie in de ontwikkeling van mens en wereld
Eerst iets over Heidegger en de existentiële fenomenologie. Dat klinkt misschien voor sommigen meteen wel heftig, maar het is de moeite waard.
Paolo Virno – When the word becomes flesh
Waar Virno evenals de (wijsgerig) pedagogen inzet op een bij-de-tijdse behandeling van onder andere het denken van Arendt en ook Vygotsky, gaat hij
Ruth Heilbronn en Lorraine Foreman-Peck (Ed.) – Philosophical Perspectives on Teacher Education
Deze bundel is een zeer welkome bijdrage aan het denken over het opleiden van leraren. Ook in Nederlandse context blijven